此次活動旨在大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮殘疾人先進(jìn)典型的教育引導(dǎo)作用，為首都高校師生帶來一場生動鮮活、感人至深的人生教育課和勵(lì)志思政課，激勵(lì)廣大青年學(xué)子在民族復(fù)興征程中勇挑重?fù)?dān)、積極進(jìn)取。

本次報(bào)告團(tuán)成員有全國殘疾人運(yùn)動會游泳冠軍、老師、作家和創(chuàng)業(yè)者等，他們雖因不同原因致殘，但都憑借身殘志堅(jiān)的精神，歷經(jīng)挫折與艱辛，付出超乎常人的努力，最終走向成功，且心懷大愛，積極幫助更多弱勢群體。

“無腿蛙王”代國宏在宣講中分享了“生命的意義和價(jià)值”。正上高中的他在“5?12”汶川地震中不幸失去雙腿，但他沒有消沉，用極其堅(jiān)強(qiáng)的意志和極不尋常的努力投身游泳運(yùn)動，6年間在各類比賽中斬獲9金4銀3銅的傲人成績，實(shí)現(xiàn)涅槃重生;退役后他投身生命教育事業(yè)，希望通過個(gè)人事跡，使更多人珍惜生命、感恩生活，勇于面對人生磨難，在奮斗中實(shí)現(xiàn)夢想。

“最美教師”杜宣梅帶來了“用愛澆灌成長，堅(jiān)守三尺講臺” 的動人故事。一歲時(shí)因病失去雙手掌腳掌的她，從未向命運(yùn)低頭，憑借堅(jiān)韌不拔的意志努力成為一名人民教師，用愛心與知識培育學(xué)生，傳遞希望與力量。苦難于她而言，不是絆腳石，而是賦予了她“將生活打磨成自己想要的樣子”的勇氣。

身患 “進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良” 罕見病的作家李曉艷曾因身體行動不便而悲痛欲絕，但永不屈服的個(gè)性和對美好人生的希望支撐她與命運(yùn)堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)?，以寫作與繪制石板畫為依托，勇毅前行、重獲新生。她鼓勵(lì)同學(xué)們要“陽光蓬勃、眼含遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)以青松傲寒的姿態(tài)面對生活”。

同樣因“5?12”汶川地震被高位截肢的李安強(qiáng)，不甘人生困于輪椅，憑借頑強(qiáng)毅力和艱辛訓(xùn)練，終于實(shí)現(xiàn)借助假肢自由行走，并考上川大并赴美留學(xué)。為使更多像他一樣的肢體殘疾人重新站起來、勇敢面對人生，他創(chuàng)辦假肢康復(fù)機(jī)構(gòu)，用科技幫助更多殘障人士，給他們帶去愛和希望。

聽力二級殘疾人張琳馨大學(xué)畢業(yè)后發(fā)揮專長、大膽創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦琳馨鉤針編織工作室，大力推廣鉤針非遺文化，帶領(lǐng)多名殘疾人通過非遺鉤針編織實(shí)現(xiàn)增收。她堅(jiān)信：“我不會因?yàn)榇蠖鄶?shù)的拒絕而放棄自我，線就是我的生活，鉤針就是我的夢想，我希望能織出不一樣的未來。”

報(bào)告團(tuán)成員用他們的真實(shí)經(jīng)歷生動闡釋了對生命的無限熱愛與對夢想的執(zhí)著追求。勵(lì)志宣講真實(shí)感人，許多師生不禁潸然淚下。學(xué)生們紛紛表示深感震撼、深受啟發(fā)。中國人民大學(xué)學(xué)生王馨宇感慨道：“老師們用頑強(qiáng)不屈的精神和不懈奮斗的故事，深刻詮釋了生命的堅(jiān)韌與勇氣。我將從他們身上汲取力量，激勵(lì)自己以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)向困難宣戰(zhàn)。”北京師范大學(xué)學(xué)生董雅丹說：“老師們從風(fēng)雨中走來，向我們展示了生命的韌性，呼喚著我們新一代的青年不懼困難，勇往直前!”北京理工大學(xué)學(xué)生王振宇說：“老師們以親身經(jīng)歷告訴我們，要向下扎根、向上生長，在挫折中汲取生命力量，書寫出更精彩的青春答卷。”北京郵電大學(xué)學(xué)生張孟涵說：“老師們讓我明白，無論面臨多大的困難，都要永葆樂觀心態(tài)，勇于拼搏奮斗。” 北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生楊曄也深有感觸：“身體的殘疾并不能阻擋一個(gè)人追求夢想的步伐。只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，每個(gè)人都能創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。”

自去年以來，四川殘疾人勵(lì)志報(bào)告團(tuán)已先后在清華、北大等10余所首都高校開展多場勵(lì)志宣講活動，均引發(fā)強(qiáng)烈反響，取得良好效果。

(光明日報(bào)全媒體記者周洪雙、牛夢笛)